Page 3 - คู่มือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "การเคลื่อนที่แนวตรง" แบบผสมผสานด้วยสตีม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
P. 3
LIVE
ค�ำน�ำ
คู่มือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “การเคลื่อนที่แนวตรง” แบบผสมผสานด้วยสตีม ฟิสิกส์
ั
สประยุทธ์ และโครงงาน สาหรับชนมัธยมศกษาปีท 4 ม 3 ส่วนสาระสาคญ คอ เน้อหาฟิสิกส์
่
ื
้
�
ึ
ั
ี
ี
�
ื
ั
ื
พ้นฐาน เร่อง “การเคล่อนท่แนวตรง” จัดการเรียนรู้แบบสตีม การโต้วาทีทางวิทยาศาสตร์ตาม
ื
ี
ื
ุ
ู
่
ื
ี
่
ั
ิ
รปแบบฟิสกส์สประยทธ์ประยกต์ใช้องค์ความร้การเคลอนทในแนวตรง และการจดการเรยนร้ ู
ี
ู
ั
ุ
ึ
ื
ื
แบบโครงงานฟิสิกส์ เน่องจากผู้เรียนไม่เข้าใจองค์ความรู้เรื่อง “การเคล่อนท่แนวตรง” อย่างลึกซ้ง
ี
�
ไม่สามารถประยุกต์กับกิจกรรมฟิสิกส์สัประยุทธ์ และการทาโครงงานได้ รวมถึงการเผยแพร่ผลงาน
ี
ให้เป็นท่ยอมรับในทุกระดับได้ การแก้ปัญหาท่เหมาะสมท่สุดกับปัญหาดังกล่าวคือการจัดการ
ี
ี
เรียนรู้แบบผสมผสานด้วยสตีม ฟิสิกส์สัประยุทธ์ และโครงงาน ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจ
ี
ื
องค์ความรู้ “การเคล่อนท่แนวตรง” อย่างลึกซ้ง มีทักษะการสืบเสาะองค์ความรู้ กล้าแสดงออก
ึ
แสดงเหตุและผลได้ในการโต้วาทีทางวิทยาศาสตร์ ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ และเผยแพร่องค์ความรู้
ั
ิ
ุ
ในการประชมวิชาการ เข้าร่วมการแข่งขันฟิสกส์สัประยทธ์ และการแข่งขนส่งประดิษฐ์และ
ุ
ิ
�
ิ
นวัตกรรมระดับโรงเรียน ระดับภาค ระดับชาต และระดับนานาชาติได้ ท่สาคัญเป็นการกระตุ้น
ี
ความสนใจของนักเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความสามารถ ความถนัดเฉพาะตน
โดยแต่ละคนจะมีแตกต่างกัน
อุไร สีตะวัน
ครูช�านาญการพิเศษ
โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา
สาระการเรียนรู้ “การเคลื่อนที่แนวตรง” แบบสตีม คู่มือ 1ก
