Page 10 - คู่มือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "การเคลื่อนที่แนวตรง" แบบผสมผสานด้วยสตีม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
P. 10
จุดเน้นของนวัตกรรม
เน้นผลการเรียนรู้ข้อ 3 เป็นสาระการเรียนรู้ตัวอย่าง เพราะผู้เรียนไม่เข้าใจองค์ความรู้เร่อง การเคล่อนท ี ่
ื
ื
แนวตรงอย่างลึกซ้ง ไม่สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้การเคล่อนท่ในแนวตรงท่ได้รับกับกิจกรรมฟิสิกส์
ึ
ี
ี
ื
�
ี
สัประยุทธ์ และการทาโครงงานได้ รวมถึงการเผยแพร่ผลงานให้เป็นท่ยอมรับในทุกระดับได้ การแก้ปัญหา
ื
ดังกล่าวจึงเสนอการจัดการเรียนรู้ “การเคล่อนท่แนวตรง” แบบผสมผสานด้วยสตีม ฟิสิกส์และสัประยุทธ์
ี
�
ั
ี
ื
ี
ู้
่
ื
โครงงาน สาหรับช้นมัธยมศึกษาปีท 4 เพ่อจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนเข้าใจองค์ความร “การเคล่อนท่แนวตรง”
ื
้
ิ
ู
ู
ุ
ุ
ึ
อย่างลึกซง สบเสาะองค์ความร้ ประยกต์ใช้องค์ความรู้ และเผยแพร่องค์ความร้ในการประชมวชาการ
ี
ั
ั
ิ
ิ
การแข่งขันฟิสกส์สประยุทธ์ และการแข่งขันส่งประดิษฐ์และนวตกรรมระดับโรงเรยน ภาค ชาต และ
ิ
นานาชาติได้ ท่สาคัญเป็นการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดง
ี
�
ความสามารถ ความถนัดเฉพาะตน ซึ่งแต่ละคนมีแตกต่างกัน
นวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ “กำรเคลื่อนที่แนวตรง” แบบผสมผสำนด้วยสตีม
ฟิสิกส์สัประยุทธ์และโครงงำน
สำระกำรเรียนรู้ “กำรเคลื่อนที่แนวตรง กำรจัดกำรเรียนรู้ “กำรเคลื่อนที่แนวตรง กำรจัดกำรเรียนรู้ “กำรเคลื่อนที่แนวตรง
แบบสตีม แบบฟิสิกส์สัประยุทธ์ แบบโครงงำน
• ต�าแหน่ง ระยะทาง การกระจัด PROCESS • เค้าโครง
• อัตราเร็วและความเร็ว • วิพากษ์
• อัตราเร่ง ความเร่ง และ INPUT • น�าเสนอ OUTPUT ประยุกต์ใช้ องค์ความรู้ • ด�าเนินการ
องค์ความรู้ ความหน่วง สืบเสาะองค์ความรู้ • สังเกตการณ์ • น�าเสนอ
• วิพากษ์
• สมการการเคลื่อนที่ในแนวราบ
• กราฟระหว่างการกระจัดกับแวลา • ซักค้าน
• กราฟระหว่างความเร็วกับเวลา
• กราฟระหว่างความเร่งกับเวลา
• สมการการเคลื่อนที่ในแนวดิ่ง
การแข่งขัน • ระดับโรงเรียน การแข่งขัน
• ระดับภาค
OUTCOME • ระดับชาติ
กิจกรรม • น�าเสนอโจทย์ • ระดับนานาชาติ
รังสรรค์ด้วยตัวเอง • นาเสนอส่งประดิษฐ์
�
ิ
• การทดลอง • ผู้ทรงคุณวุฒิประเมิน • ตีพิมพ์บทความ และนวัตกรรม
• อภิปราย • โรงเรียนเครือข่าย วิชาการ • ตีพิมพ์บทความวิจัย
• สรุปผล • ประเมิน
กำรเผยแผร่
IMPACT
• โรงเรียนเครือข่าย
เผยแพร่ องค์ความรู้ • ประขุมวิชาการ
• ตีพิมพ์บทความวิจัย
8 ซ คู่มือ สาระการเรียนรู้ “การเคลื่อนที่แนวตรง” แบบสตีม
