Page 26 - คู่มือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "การเคลื่อนที่แนวตรง" แบบผสมผสานด้วยสตีม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
P. 26
5 กรำฟระหว่ำงกำรกระจัดกับเวลำ
LIVE
ื
ี
ื
ื
ื
ี
ี
ี
จากการศึกษาการเคล่อนท่ของวัตถุเราพบว่าเม่อวัตถุมีการเคล่อนท่ในแนวตรงเม่อเวลาเปล่ยนไปการกระจัดก็เปล่ยน
ไปด้วย ถ้าน�าการกระจัดกับเวลามาเขียนกราฟในลักษณะต่างๆ จะได้ความสัมพันธ์ดังต่อไปนี้
1. S
จากกราฟที่ 1 อธิบายได้ดังนี้
1. การกระจัดหรือระยะทางคงตัว
2. ความเร็วเป็นศูนย์
t 3. ความชันเป็นศูนย์
2. S จากกราฟที่ 2 อธิบายได้ดังนี้
1. การกระจัดหรือระยะทางเพิ่มขึ้น
อย่างสม�่าเสมอ
2. ความเร็วคงตัว
3. ความชันมีค่าคงตัว
t
3. S
จากกราฟที่ 3 อธิบายได้ดังนี้
1. การกระจัดหรือระยะทางเพิ่มขึ้น
ไม่สม�่าเสมอ
2. ความชันเพิ่มขึ้น (โค้งหงาย)
∆ S 3. ความเร็วเพิ่มขึ้น
A 4. ความชันของเส้นกราฟสัมผัส
θ t ∆ ณ จุด A คือ ความเร็วขณะหนึ่ง
t
0
สรุปกรำฟระหว่ำงระยะทำงกับเวลำได้ดังนี้
1. ความชันของกราฟ คือ ความเร็ว
2. พื้นที่ใต้กราฟไม่สื่อความหมายในทางฟิสิกส์
16 คู่มือ สาระการเรียนรู้ “การเคลื่อนที่แนวตรง” แบบสตีม
