Page 35 - คู่มือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "การเคลื่อนที่แนวตรง" แบบผสมผสานด้วยสตีม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4


a จากกราฟที่ 4 อธิบายได้ดังนี้
4.   
พื้นที่ใต้กราฟ a กับ t คือ vu−



พื้นที่ใต้กราฟ a กับ t คือ at


= ∆ v t
t ∆
= v∆ 
t

= vu− 


a จากกราฟที่ 5 อธิบายได้ดังนี้
5. 
จากกราฟ  , aS
จาก v = u + 2aS
2
2
v − u 2
2
= aS
 2
S พื้นที่ใต้กราฟ = aS

v 2 จากกราฟที่ 6 อธิบายได้ดังนี้
6. 
จากกราฟ vS
,
2
v 2 v − u 2 พื้นที่ใต้กราฟไม่สื่อความหมายในทางฟิสิกส์อ่านค่า
2
θ 

 v 2 ,u 2 ,,Sa ได้จากสมการ
S
u 2 v = u + 2aS
2
2

S
2
0 v − u 2
2 = aS
ความชันของกราฟ 2a
=

สรุป กราฟระหว่างความเร่งกับเวลา

1. พื้นที่ใต้กราฟ คือ ความเร็วที่เปลี่ยนไป
2. ความชันของกราฟแทนทิศทางของความเร่งที่มีค่าเป็นบวกหรือเป็นลบ

สาระการเรียนรู้ “การเคลื่อนที่แนวตรง” แบบสตีม คู่มือ 25